Sergio Juarez Correa

Doorheen de film wordt de methode van Sergio duidelijk. Enkele opvallende lesmomenten van Sergio worden hieronder opgesomd.

Als jullie terugkijken op de film, wat of hoe zouden jullie anders hebben aangepakt en waarom? 

• 1. Eerste les laat hij de leerlingen zo snel mogelijk naar een boot gaan. eerlijk verdelen over de boten zodat iedereen gered kan worden van een zinkend schip. Tot de directeur binnenkomt en niet weet wat hij ziet. Hij moet ook gered worden. Maar hoe blijf je drijven?

Beseffen dat niet iedereen gered kan worden – levenslessen bijbrengen is even belangrijk dan wiskunde en taal – op een andere manier leren kijken door vergelijkbare dingen voor te stellen. Bv de ballon die opgeblazen word vs een persoon met een hoger lichaamsgewicht

Interessant gevolg: Ieder kind wordt beïnvloed door zijn aanpak. In de dagdagelijkse dingen beginnen ze dieper na te denken. De ene gaat “bootjes” laten varen in het water en de andere die denkt dieper na hoe het water stijgt wanneer haar broertje en zusje in het bad gaan zitten. Terwijl er ook iemand geïnspireerd wordt om de droom van astronaut na te streven.

2. Hij vraagt hen spreekbeurten te geven aan de hand van experimenten waar zij het meest geïnteresseerd in zijn. 

3. Het lokaal volledig veranderen, niet meer de saaie opstelling zoals zijn collega's dit deden. 

Sergio haalde zijn voorbeeld uit een professor genaamd Sugata Mitra. Hij heeft ontdekt dat kinderen die zelf dingen leren, zoals het opzoeken in boeken, meer van elkaar leren dan wanneer een leerkracht alles opsomt.

Zo stimuleren ze hun eigen nieuwsgierigheid en blijven ze zichzelf ontwikkelen.

Zo verassen leerlingen zichzelf met wat ze leren uit zichzelf. 

Uit wie hebben jullie zoals een voorbeeld gehaald. Wat zijn twee dingen die jullie geleerd hebben. 

Probeer jullie eigen voorbeeld te linken aan jullie eigen "werk" veld. Bv leerkrachten halen voorbeelden uit hun eigen klaservaringen.